Αφιερωμένο σε όλους - για ένα καλοκαίρι όπως θέλουμε να είναι...

4/6/2012-8/6/2012

Την Δευτέρα περάσαμε την ημέρα του Αγ. Πνεύματος μακριά από το σχολείο. Την Τρίτη όμως, με τις μπαταρίες μας γεμάτες, ήρθαμε στο σχολείο ξεκούραστοι και έτοιμοι να δουλέψουμε και πάλι για τη γιορτή μας!!

Αυτές τις ημέρες, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων οργάνωσε μια βιβλιοπαρουσίαση και μας έστειλε μια πρόσκληση και μία αφίσα για το διάδρομο της τάξης μας. Τί ωραία ιδέα για να προσκαλέσεις κάποιον!! Και εμείς; Θα κάνουμε πρόσκληση και αφίσα για τη γιορτή μας;  Διαβάσαμε όσα μας έστειλε ο Σύλλογος για να μάθουμε πώς γράφουμε μία πρόσκληση, και συζητήσαμε για το τί θα γράψουμε στη δική μας πρόσκληση. Μετά από ιδέες, διαφωνίες και απορίες, τελικά αποφασίσαμε το κείμενό μας, και η κ. Ελευθερία το έγραψε σε ένα χαρτί για να μην το ξεχάσουμε. Μα, έτσι όμως θα δώσουμε την πρόσκληση; Η αρχική ιδέα ήταν να γράψουμε και εμείς το κείμενο στον υπολογιστή, αλλά τα γράμματα ήταν τόσα πολλά, που τα παιδιά είχαν μία άλλη, πιό ξεκούραστη και εξίσου ωραία ιδέα! Να γράψει ο καθένας από λίγες λέξεις στο χαρτί και μετά να τις ενώσουμε για να φτιάξουμε το κείμενο! Το σχέδιο μπήκε σε εφαρμογή, και στο τέλος της ημέρας η πρόσκληση έμοιαζε κάπως έτσι:

Μεγάλη σε μέγεθος, έφτασε το Α4, αλλά η κ. Ελευθερία την μίκρυνε στο φωτοτυπικό για να χωρέσει πίσω από το καλοκαιρινό μας καδράκι και να το πάρουμε στο σπίτι μας!

 

(Η πρόσκλησή μας! Δύο διαφορετικά σχέδια, γιατί ο καθένας έχει τις προτιμήσεις του...)

                   
Και για την αφίσα; Πίσω στο φωτοτυπικό για μεγέθυνση, οι αφίσες είναι μεγάλες! Φωτοτυπήσαμε το κείμενό  μας σε Α3, το στολίσαμε καλοκαιρινά, και φτιάξαμε μια πανέμορφη αφίσα για το διάδρομο του σχολείου!!

Αυτές τις ημέρες με τόση ζέστη, μιλήσαμε ακόμα για τη θάλασσα και τις χαρές της! Τί μπορούμε να κάνουμε στη θάλασσα που να μας κάνει να χαιρόμαστε; Μιλήσαμε για τα θαλάσσια σπορ και για το ψάρεμα, τα παιδιά ανέφεραν τις εμπειρίες τους και συζητήσαμε για το τί θα μπορούσαμε να παίξουμε μέσα στην τάξη που να μοιάζει με θαλασσινή ασχολία.
Έτσι, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μερικά ψαράκια για να τα ψαρεύουμε! Κόψαμε ρολά από χαρτί υγείας, τα βάψαμε και τα στολίσαμε Έπειτα η κ. Ελευθερία έφτιαξε στο χαλί ένα βυθό, έβαλε συνδετήρες στα ψαράκια μας και με τη βοήθεια ενός μαγνήτη, τσακ! Να το ψαράκι στο αγκίστρι μας!

(Μυστικό: Για να μην είναι βαρετό το ψάρεμα - τα παιδιά χάνουν εύκολα το ενδιαφέρον τους - εμείς βρήκαμε μια πονηριά:
Κόψαμε καρτελες με τα γράμματα της αλφαβήτου και τους αριθμούς και βάλαμε κάθε ψαράκι κοντά σε κάποια καρτέλα. Για να ψαρέψουν τα παιδιά έπρεπε να απαντήσουν στις ερωτήσεις μας, και να βρουν το σωστό ψαράκι. Π.χ.

• θέλω να ψαρέψεις το ψαράκι που είναι κρυμμένο σε ένα....παπούτσι. Από ποιό γράμμα ξεκινάει το παπούτσι; (γράμμα Ππ)
• Ένα ψαράκι βρήκε στο βυθό μερικές πετρούλες. Δεν ήταν ούτε 4 ούτε 6. Πόσες ήταν; (αριθμός 5) )

είδαμε επίσης βίντεο από ψάρια, ψαράδες και ζώα της θάλασσας, μιλήσαμε και παρατηρήσαμε ποιοί ζούνε στο βυθό:

(όλα τα βίντεο από τον χρήστη bubblevision είναι εκπληκτικά, αξίζει να τα δείτε εδω...)

Τα κάλαντα του Λαζάρου!!!

(όμορφη και χαρούμενη μουσική που μας άρεσε πολύ!!!)

26/3/2012-30/3/2012

Ήρθε και ο καιρός για  να μιλήσουμε για το Πάσχα. Και μάλιστα ήταν εύκολο, γιατί το μόνο που χρειάστηκε ήταν να συνεχίσουμε την συζήτηση της προηγούμενης εβδομάδας, και η ομάδα ξεκίνησε να θυμάται και να συζητάει για τον Ιησού και το Πάσχα.

Αφού λοιπόν συζητήσαμε, φτιάξαμε το ιστόγραμμά μας για το Πάσχα και αποφασίσαμε όλες τις δραστηριότητες που θα κάνουμε, ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη ζωή του Ιησού, αλλά και τα έθιμα του Πάσχα. Το αγαπημένο μας θέμα; Οι λαμπάδες και τα κόκκινα αυγά!!! Γι' αυτό αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας λαμπάδες φέτος, φτιάξαμε πήλινα στολίδια, τα βάψαμε, τα γεμίσαμε χρυσόσκονη, διαλέξαμε κορδόνια και κορδέλες, και στο τέλος της εβδομάδας, δείτε τί είχαμε στα χέρια μας!!

Αυτή όμως ήταν και εβδομάδα της γιορτής του Παιδικού βιβλίου!! Η κ. Ελένη από το διπλανό νηπιαγωγείο μας είπε με πολλή χαρά ότι μας καλεί στην τάξη της γιατί θα έρθει μια συγγραφέας στο σχολείο! Τί δουλειά κάνει  μία συγγραφέας; Και τί  βιβλίο έχει άραγε γράψει; Τί ιστορία θα θέλαμε να ακούσουμε; Κουβέντα στην κουβέντα, τελικά ο καθένας από εμάς σκέφτηκε κάτι διαφορετικό!! Μήπως έτσι φτιάχνονται οι ιστορίες και τα παραμύθια; Κάθε παιδί αποφάσισε να φτιάξει μια ιστορία δική του, και η κ Ελευθερία συμφώνησε να τις γράψει σε ένα χαρτί και να μας δώσει μπόλικο χώρο για να ζωγραφίσουμε την ιστορία μας!!

(Πόσο εύκολο είναι να γράψει το κάθε παιδί μια ιστορία;
Ίσως χρειάζεται λίγη ώθηση...Σημειώνουμε για κάθε παιδί τον βασικό ήρωα (ρωτώντας: Μιά φορά και εναν καιρό ήταν....ποιός;)  το περιβάλλον στο οποίο εκτυλίσσεται η βασική ιστορία (ο ήρωας ζούσε ....που;) και το κύριο θέμα της ιστορίας (τί αποφάσισε ο ήρωας να κάνει μία ημέρα;). Ο ήρωας μπορεί να είναι έμψυχο ή άψυχο (κουνέλι, καρέκλα, παπούτσια κτλ), στον οποίον μέσα από την περιγραφή των παιδιών  δίνουμε μια ιδιότητα (π.χ. μια κουτσομπόλα καρέκλα, ένας άγριος πειρατής). Σε αυτή την ηλικία οι ιστορίες των παιδιών δεν έχουν απαραίτητα μεγάλη πλοκή, ανατροπές κτλ, αλλά τα παιδιά ευχαριστιούνται και μόνο με την ιδέα της δημιουργίας!!!)

Την επόμενη ημέρα υποδεχτήκαμε στο σχολείο τη συγγραφέα Ζυρνογλου Μαρία και τον Ζαχαρία τον Ευαισθητούλη! Η κ. Ζυρνογλου μας έβαλε στο παιχνίδι με δραστηριότητες θεατρικού παιχνιδιού και περάσαμε μια πολύ δημιουργική ώρα μαζί της!

Και, μιλώντας για παραμύθια, ήρθε στην τάξη μας και ένας τεμπέλης δράκος... Μάθαμε το τραγούδι και έγινε αμέσως το αγαπημένο μας!!

Πέρα από τα παραμύθια και τα βιβλία, αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες και εργασίες γύρω από την άνοιξη, παρατηρήσαμε εικόνες, είδαμε διαφορές και ομοιότητες, μιλήσαμε για ανοιξιάτικες δουλειές, και κάναμε τις εργασίες του μήνα (καθάρισμα, τακτοποίηση φακέλων κτλ)

19/3/2012-23/3/2012

Αυτή η εβδομάδα πέρασε με τις προετοιμασίες της γιορτής: Πρόβες, τραγούδια, χοροί, εικόνες από την όμορφη πατρίδα μας, δραστηριότητες από κοινού με το διπλανό τμήμα...

Αυτή τη φορά, η κ. Ελευθερία μας έφερε γραμμένους τους στίχους του τραγουδιού "Δεν χορταίνω...Ελλάδα" σαν εικονόλεξο. Και εμείς χαρήκαμε πολύ που είχαμε την ευκαιρία να παίξουμε, να διαβάσουμε και να κολλήσουμε τις σωστές λέξεις σε κάθε εικόνα για να θυμόμαστε και να μπορούμε να διαβάζουμε όλο το τραγούδι σωστά!

Ήταν επίσης η κατάλληλη στιγμή να μιλήσουμε και για την δύσκολη" ελληνική σημαία. Δεν φαίνεται και πολύ σωστή η σημαία που ζωγραφίσαμε κάτω από το τραγουδόλεξο! Πώς είναι χρωματισμένη; Είναι σωστή; (όχι βέβαια) Αναφερθήκαμε στο νόημα του γαλάζιου και του λευκού, του σταυρού και των εννέα λωρίδων στη σημαία, και βρήκαμε ένα παλιό ξύλινο παζλ που μας βοήθησε να μάθουμε να φτιάχνουμε τη σημαία σωστά!!

(Τί λέτε; Πώς τα πήγαμε τώρα;)

Ένα όμως από τα ποιήματα της γιορτής μιλάει για άγγελο και την Μαρία; Γιατί άραγε; Είναι μήπως ποίημα χριστουγεννιάτικο; Μιλήσαμε ακόμα για την γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, και μέσα από τις ερωτήσεις φτάσαμε να μιλάμε για τη ζωή του Ιησού. Τί δουλειά έκανε; Πώς έγινε δάσκαλος; Δούλευε σε σχολείο; Οι μαθητές του ήταν άνθρωποι; Τί μας δίδαξε;
Μετά από τόσους μήνες κρύου,  βγαίνουμε για πρώτη φορά στην αυλή!! Ο καιρός ήταν τόσο ζεστός που ιδρώσαμε, αλλά ευχαριστηθήκαμε παιχνίδια!!

Το τραγούδι που μάθαμε για τη γιορτή - Δεν χορταίνω... Ελλάδα!!!

5/3/2012 - 9/3/2012

Το θέμα και το παραμύθι του Μαρτίου μας άρεσε πολύ, και έτσι ασχοληθήκαμε όλη την εβδομάδα με τον Μάρτη και τα τερτίπια του.
Την Δευτέρα μιλήσαμε για τον Μάρτη και τον ερχομό της άνοιξης για άλλη μια φορά. Θυμηθήκαμε : γιατί το Μάρτη ο καιρός είναι άστατος; Και ετοιμάσαμε έναν πίνακα αναφοράς-ημερολόγιο όπου θα καταγράφουμε τον καιρό κάθε ημέρα του Μάρτη, για να δούμε αν αλλάζει τόσο εύκολα γνώμη.

 Μιλήσαμε επίσης για τα χελιδόνια! Ήταν χελιδονίσματα αυτά που ακούσαμε στο μπαλκόνι μας; Τα χελιδόνια γύρισαν στις φωλιές τους; Βγήκαμε στο μπαλκόνι αλλά είδαμε κάποιους άλλους επισκεπτες: Πώς λένε τα πουλιά που μένουν στις φωλιές των χελιδονιών; Τι  θα κάνουν τα σπουργίτια όταν έρθουν τα χελιδόνια; Από πού έρχονται; Τί τρώνε; Έχουν Εχθρούς; Με τόσες ερωτήσεις, ψάξαμε και τον ειδικό στις απαντήσεις...Διαβάσαμε πληροφορίες από το site της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας, και μάθαμε πολλά:Γιατί είναι σημαντικά τα χελιδόνια για τους ανθρώπους; Τί θα παθαίναμε αν τα χελιδόνια δεν έτρωγαν κουνούπια και μύγες;

Για να καταλάβουμε το πόσο αγαπούν οι άνθρωποι τα χελιδόνια, μιλήσαμε και για τα κάλαντα της άνοιξης, τα χελιδονίσματα. Φτιάξαμε τα δικά μας χελιδόνια για τα "χελιδονίσματα" με κλαδάκι και κορδέλες, ακούσαμε και μάθαμε τα χελιδονίσματα της Μακεδονίας και στολίσαμε την τάξη.

Την Τρίτη η κ. Ελευθερία μας μίλησε για τις παροιμίες του Μάρτη:

Μάρτης είναι, νάζια κάνει πότε κλαίει πότε γελάει

Το Μάρτη ξύλα φύλαγε, μη κάψεις τα παλούκια

Ο Μάρτης ο πεντάγνωμος εφτά φορές εχιόνισε, και ύστερα μετάνοιωσε και δεν εξαναχιόνισε.

Να μην είναι η αγάπη μας σαν του Μαρτιού το χιόνι, όπου το ρίχνει το πρωί και αποβραδίς το λιώνει

Διαβάσαμε όλοι μαζί τις παροιμίες και προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε το νόημά τους. Έπειτα είδαμε τα εικονόλεξα που ετοίμασε η κ. Ελευθερία και προσπαθήσαμε να αντιστοιχήσουμε την κάθε εικόνα με τη σωστή λέξη από τις τυπωμένες καρτέλες.

Και να, βρεθήκαμε να μιλάμε για τον αριθμό 5! Πόσες γνώμες αλλάζει ο Μάρτης στον ουρανό; 5 = ήλιος, συννεφιά, βροχή, καταιγίδα, χιόνι. Πόσα δάχτυλα έχουμε στο κάθε χέρι/πόδι; Πόσα αγόρια και πόσα κορίτσια είμαστε στην τάξη; Γράφουμε το 5 σε χαρτί μέτρου και το στολίζουμε δίπλα στον αριθμό 3 για να κάνουν παρέα.

Τί ωραίες παροιμίες. Αποφασίσαμε όλοι μαζί να ζωγραφίσουμε εικόνες από τις παροιμίες που μας άρεσαν!

Επίσης τακτοποιήσαμε τις εργασίες του προηγούμενου μήνα και ρίξαμε μια ματιά στις παλιότερες ζωγραφιές. Τί θέμα είχαν; (χειμώνας, απόκριες κτλ). Τώρα που ήρθε η άνοιξη τί μπορούμε να ζωγραφίσουμε;

Την Τετάρτη αποφασίσαμε να ετοιμάσουμε ένα ιστόγραμμα για την Άνοιξη, για να μη ξεχάσουμε τι κάναμε μέχρι τώρα και τι άλλο έχουμε να κάνουμε. Τί σημαίνει Άνοιξη για μας και τί γιορτές μας φέρνει;
Αφού τα χελιδόνια δεν ήρθαν ακόμα, αποφασίσαμε να τους κάνουμε μια έκπληξη: μια αληθινή χελιδονοφωλιά από τα χεράκια μας! Μαζέψαμε από την αυλή χορταράκια,  τα πλέξαμε με πηλό κκαι η κ.Ελευθερία μας βοήθησε να δώσουμε σχήμα στη φωλιά. Θα την αφήσουμε να στεγνώσει καλά και μετά θα την βάλουμε στο μπαλκόνι!

(στηρίξαμε τη βαριά κατασκευή με τον πηλό σε ένα κουτί για να στεγνώσει χωρίς να χαλάσει το σχήμα του)

(Η χελιδονοφωλιά μας δίπλα στη φωλιά που έφτιαξαν τα χελιδόνια. Τί λέτε; Τα καταφέραμε καλά;)

Την Πέμπτη, η πρώτη βροχή του Μάρτη έφερε την κουβέντα στο μεγάλωμα των φυτών. Τώρα που βρέχει τα φυτά θα μεγαλώσουν! Παρατηρήσαμε μαζί έναν πίνακα αναφοράς (χρονική ακολουθία) για το πως μεγαλώνουν τα σποράκια. Μπορούμε να φυτέψουμε και εμείς για να κάνουμε ένα πείραμα; Ζητήσαμε από την κ. Ελευθερία να φυτέψουμε φασόλια και φακές. Τί θα γίνει αν δεν βάλουμε βαμβάκι αλλά μόνο νερό; Τί θα γίνει αν δεν σκεπάσουμε τα σποράκια μας; Κάναμε διάφορες δοκιμές, γράψαμε σε ταμπελίτσες "φακή" και "φασόλια" και μετρήσαμε την πρώτη ημέρα στο μικρό "φυτώριό" μας!

Την Παρασκευή η κ. Ελευθερία μας έβαλε σε σκέψη: Τί θα γινότανε αν δεν έβρεχε την άνοιξη; Τί μπορούμε να κάνουμε για να φέρουμε τη βροχή; Να παρακαλέσουμε το Θεό, να φτιάξουμε ένα μηχάνημα που να φέρνει τη βροχή, να ποτίσουμε μόνοι μας τα φυτά... Καταλή\ξαμε να μιλάμε για το έθιμο της Περπερούνας, είδαμε ένα σχετικό βίντεο από το διαδίκτυο και μάθαμε ότι ότι και άλλοι λαοί είχαν τραγούδια και χορούς για να φέρουν τη βροχή.. (π.χ. οι ινδιάνοι της Αμερικής)

Γελάσαμε με το βίντεο της Περπερούνας, και αποφασίσαμε να παίξουμε και εμείς!! Κάναμε ένα κύκλο και  μοιράσαμε σε κάθε παιδί, αντί για νερό, γκοφρέ γαλάζια χαρτάκια στα χέρια του. Έπειτα με πράσινες κορδέλες γκοφρέ στολίσαμε το κεφάλι ενός παιδιού για να γίνει Περπερούνα (αντί για τα κλαδιά που κρύβουν το παιδί)

Και οι κανόνες του παιχνιδιού;

Η Περπερούνα "μετράει" τα παιδιά (όπως το α-μπε-μπα-μπλομ). Όποιο παιδί πέσει τελευταίο στο μέτρημα ρίχνει στην Περπερούνα τα χαρτάκια του (σαν να την βρέχει) και βγαίνει από το παιχνίδι. Το τελευταίο παιδί που θα μείνει με χαρτάκια στο χέρι γίνεται Περπερούνα.

ΠΕΡΠΕΡΟΥΝΑ ΠΕΡΠΑΤΕΙ
ΤΟ ΘΕΟ ΠΑΡΑΚΑΛΕΙ
ΓΙΑ ΝΑ ΡΙΞΕΙ ΜΙΑ ΒΡΟΧΗ
ΜΙΑ ΒΡΟΧΗ ΜΙΑ ΣΙΓΑΝΗ


ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΘΙΣΟΥΝ ΤΑ ΣΤΑΡΙΑ ΜΑΣ
ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΛΑΜΠΟΚΙΑ ΜΑΣ
ΜΠΑΡΕΣ ΜΠΑΡΕΣ ΤΑ ΝΕΡΑ
ΣΤΑ ΒΑΡΕΛΙΑ ΤΑ ΚΡΑΣΙΑ.

20/2/2012-24/2/2012

Και έφτασε η εβδομάδα των Αποκρεών!! Ήταν η πιο πολυχρωμοδιασκεδαστική εβδομάδα του Φεβρουαρίου, και κάναμε ένα σωρό δουλειές!

Ο κλόουν: Συνεχίσαμε να παίζουμε με τους κλόουν, κάναμε κατασκευές, γράψαμε, αλλά μιλήσαμε και για το τσίρκο και το πρόγραμμά του, το οποίο προσαρμόσαμε στην τάξη για να παίξουμε ένα σωρό κινητικά και θεατρικά παιχνίδια.

Την Τρίτη έφτασε στην τάξη ο κ. Γιώργος με τα εργαλεία και τα υλικά του χαρταετού! Ετοιμάσαμε όλοι μαζί τα υλικά για τον χαρταετό (Χαρτί, ουρά, σκοινάκι, σκουλαρίκια), τον βοηθήσαμε λίγο στη συναρμολόγηση, και όση ώρα δούλευε του χαρίσαμε τραγούδια και ποιήματα που είχαμε μάθει από το Σεπτέμβριο ώς τώρα. Ο κ. Γιώργος μας έμαθε λέξεις που δεν είχαμε ξανακούσει για τον χαρταετό (καλούμπα, γένια, σκουλαρίκια) και μάθαμε πως ο χαρταετός μοιάζει λίγο με το ανθρώπινο κεφάλι!!

Ένα πολύ αναλυτικό βίντεο για την κατασκευή χαρταετού, ακριβώς όπως ξέρει να το φτιάχνει και ο κ. Γιώργος!! Προσοχή όμως, αν θελήσετε να το κάνετε στην τάξη με τα παιδιά, πρέπει να έχετε προεςτοιμάσει τα μετρήματα στα καλάμια και να είστε έτοιμοι να κάνετε την περισσότερη δουλειά μόνοι σας, ακόμα και αν αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά θα αχολούνται την ίδια ώρα με κάποια άλλη δραστηριότητα...


Την Τετάρτη φτιάξαμε πολύχρωμα καπέλα! Και αφού γεμίσαμε την τάξη καπελάδες και καπελοποιούς, η κ. Ελευθερία μας διάβασε την ιστορία της καπελούς με τα μαϊμουδάκια, παίξαμε, γελάσαμε και ασκηθήκαμε βρίσκοντας επαγγέλματα και ασχολίες που οι στολές τους έχουν καπέλο (νοσοκόμα, καπετάνιος, αστυνομικός, πυροσβέστης, μάγειρας, μάγος, πειρατής, κηπουρός κτλ)

Φτιάξαμε επίσης μάσκες και καπέλα γελωτοποιού, χορέψαμε, και βρήκαμε την ευκαιρία ν λύσουμε μαθηματικά προβλήματα: Γιατί ο αριθμός των καπέλων δεν ταιράζει με τα ραβδιά και τις μάσκες; Πόσα παιδιά έλειπαν την ημέρα που κάναμε την κάθε χειροτεχνία; Πόσα πράγματα έχουμε να φτιάξουμε ακόμα για κάθε ομάδα χειροτεχνίας; Για να μη μπερδευόμαστε φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς, σημειώσαμε και τελικά καταφέραμε στο τέλος της εβδομάδας κάθε παιδί να έχει από ένα καπέλο, μάσκα και ραβδί!

Την Πέμπτη, ακολουθώντας το Καβαλιώτικο έθιμο του "φιδιού" αποφασίσαμε να μαγειρέψουμε ένα γλυκό, πολύχρωμο φιδάκι! Διαβάσαμε και γράψαμε τη συνταγή, μετρήσαμε στη ζυγαριά, ανακατέψαμε καλά τα υλικά, και στο τέλος στολίσαμε το φιδάκι μας με πολύχρωμα καραμελάκια!!

Θέλετε τη συνταγή; 

100 γρ. κουβερτούρα

400 γρ. σοκολάτα γάλακτος

350 γρ. κρέμα γάλακτος

1 κ.σ. βούτυρο

400 γρ. πτι μπερ

πολύχρωμα καραμελάκια/πολύχρωμη τρούφα

Ρίχνουμε το βούτυρο με τη σοκολάτα και μόλις λιώσει ρίχνουμε την κρέμα γάλακτος και ανακατεύουμε. Όταν κρυώσει, σπάμε και ρίχνουμε μέσα τα πτι μπερ. Ρίχνουμε το μείγμα σε αλουμινόχαρτο και του δίνουμε σχήμα φιδιού. Στην επάνω πλευρά στολίζουμε το φιδάκι μας με καραμελάκια ή πολύχρωμη τρούφα!

 Την Παρασκευή, όλη η μέρα ήταν αφιερωμένη στις απόκριες!! Δεν κάναμε πάρτυ με στολές του εμπορίου, αλλά τελειώσαμε τις κορώνες μας για το βασιλιά και τη βασίλισσα της απόκριας, βάψαμε με δαχτυλομπογιές τις μάσκες μας και τις πασπαλίσαμε με χρυσόσκονη, χορέψαμε, φάγαμε και μεραστήκαμε το γλυκό μας, παίξαμε το παιχνίδι με το λουκούμι, χορέψαμε το "χόκι-ποκι" και το "κεφάλι-ώμοι" και τον "Ριπιτίρι" και περάσαμε γελαστά και όμορφα με τα παιδιά της κυρίας Χρύσας!

13/2/2012-17/2/2012

Μα πού πήγαν όλοι; Λόγω του κρύου, και των μικροβίων, αυτή η εβδομάδα πέρασε με πολλές απουσίες (το πολύ 4 παιδιά παρόντα κάθε μέρα!!).

Εμείς όμως, πιστοί στο πρόγραμμά μας, βρήκαμε ωραία θέματα να ασχοληθούμε! Τις ημέρες που μιλήσαμε για τα μικρόβια, τις γεύσεις και τις μυρωδιές, ο Θ. υποσχέθηκε να μας φέρει μία παιδική εγκυκλοπαίδεια για το ανθρώπινο σώμα. Τη Δευτέρα κράτησε την υπόσχεσή του, και μας έφερε ένα τεύχος της σειράς του Disney για το ανθρώπινο σώμα, για να μας κρατήσει συντροφιά όλη την εβδομάδα. Έτσι, περάσαμε τις ημέρες μας ξεφυλλίζοντας την εγκυκλοπαίδεια και σταματώντας κάθε ημέρα σε εικόνες που μας έκαναν εντύπωση: Από τί είναι φτιαγμένο το σώμα μας; Τί δουλειά κάνουν τα οστά, που έχουμε φλέβες, τί είναι τα νεύρα; Παρατηρώντας τις εικόνες και διαβάζοντας, βρήκαμε αφορμή να συζητήσουμε για ένα σωρο πράγματα: Τη διατροφή, την άσκηση, την προστασία από τα ατυχήματα... Επίσης κάναμε με τη βοήθεια του βιβλίου το ταξίδι της τροφής μέσα στο σώμα μας, και είδαμε στο διαδίκτυο τον τρόπο που το φαγητό ταξιδεύει από το στόμα στο σώμα.

Στα μέσα της εβδομάδας αποφασίσαμε πως είναι η ώρα να σκεφτούμε πώς θα στολίσουμε την τάξη μας για τις απόκριες!! Αλλά μια στιγμή... Τί γιορτάζουμε τις Απόκριες; Γιατί ντυνόμαστε μασκαράδες; Μιλήσαμε για τα έθιμα των απόκριων και τη σημασία τους, και ετοιμάσαμε το ιστόγραμμα της γιορτής της αποκριάς όπως θα θέλαμε να την περάσουμε!! Κλόουν, χαρταετοί, πάρτυ, γλυκά, όλα μπήκαν στο πρόγραμμα και ξεκινήσαμε αμέσως με τον κλόουν! Είδαμε εικόνες, ζωγραφίσαμε, μάθαμε το τραγούδι του Γ. Σακελλαρίδη "ο κλόουν" και φτιάξαμε μάσκες, ψάξαμε στην αποθήκη μας για στολίδια και φτιάξαμε τις δικές μας γιρλάντες με κλόουν για να κάνουμε την τάξη μας πιο γιορτινή!

Και ο χαρταετός; Μπορούμε άραγε να φτιάξουμε ένα χαρταετό; Η κ. Ελευθερία μας διηγήθηκε τις αναμνήσεις της από την κατασκευή χαρταετού, και όλοι μαζί αποφασίσαμε να καλέσουμε στο σχολείο...τον πατέρα της, που είναι φοβερός μάστορας στον χαρταετό!! Βέβαια, εμείς όταν σχεδιάζουμε κάτι δεν μπορούμε να κρατηθούμε μέχρι να έρθει το προγραμματισμένο ραντεβού μας, και έτσι ξεκινήσαμε μόνοι μας να φτιάχνουμε το πολύχρωμο χαρτί του χαρταετού, κόβοντας, μετρώντας και κολλώντας, για να προλάβει να στεγνώσει μέχρι να έρθει η ημέρα της κατασκευής!! 

(το πρώτο χαρτί για τον χαρταετό, φτιαγμένο από γλασέ χαρτί. Όμως μετά μάθαμε ότι το χαρτί για τον χαρταετό πρέπει να είναι πολύ ελαφρύτερο, ειδικό για χαρταετούς, και έτσι η κ. Ελευθερία πήγε στο χαρτοπωλείο, βρήκε χαρτί και... πάμε ξανά από την αρχή, με την ίδια ευτυχώς διάθεση και επιμονή!!)

16/1/2012-20/1/2012

Αυτή την εβδομάδα συνεχίσαμε με δραστηριότητες σχετικές με το χειμώνα αλλά και τα ζώα. Ξεκινήσαμε παρατηρώντας τα ρούχα που φοράμε το χειμώνα.Τί διαφορές έχουν με τα καλοκαιρινά ρούχα; Είναι μόνο μακρύτερα, ή είναι φτιαγμένα και από άλλο υλικό; Πώς λέγονται τα υλικά που χρησιμοποιούμε για τα ρούχα μας; Αγγίξαμε, διαβάσαμε, είδαμε και μάθαμε για τα διαφορετικά υφάσματα, ξεκινήσαμε από το μαλλί και καταλήξαμε στο μετάξι, και φτιάξαμε μόνοι μας στον αργαλειό κουβερτούλες από μάλλινη κλωστή για τα παιχνίδια μας!

(Μυστικό: Δεν έχετε αργαλειό; Εμείς χρησιμοποιήσαμε ένα κουτί από παπούτσια! Χρησιμοποιήσαμε το κουτί για να αποθηκεύσουμε τις κλωστές μας, και στο καπάκι φτιάξαμε τον αυτοσχέδιο αργαλειό!) 

Τί κάνουν όμως τα ζώα που δεν έχουν κουβέρτες; Πώς ζούνε το χειμώνα; Μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη των ζώων και είδαμε εικόνες. Τί συμπεράσματα μπορούμε να βγάλουμε; Όλα τα ζώα που πέφτουν για ύπνο είναι μικρά, εκτός από την αρκούδα!! Γιατί άραγε; Με τί σκεπάζονται; Και τα έντομα; Πέφτουν και αυτά σε χειμερία νάρκη; Και τί γίνεται με τους φίλους μας τα μυρμήγκια;

Η ζωή την μυρμηγκιών μας δημιούργησε νέες απορίες. Μιλήσαμε για τις φωλιές τους αλλά και τις δουλειές που κάνουν τα μυρμήγκια. Μάθαμε ένα χαρούμενο τραγούδι, το χορέψαμε, και μια και μιλούσε για 3 μερμηγκάκια, ασχοληθήκαμε για δύο ημέρες με αυτό το δύσκολο αριθμό, που τόσο συχνά τον μπερδεύουμε με το "ε"!

24/10/2011-28/10/2011

Να και η εβδομάδα της Εθνικής Επετείου! Η 28η Οκτωβρίου και η ετοιμασία της γιορτής και της παρέλασης μονοπώλησε το ενδιαφέρον μας όλες τις ημέρες. Τί άλλο κάναμε εκτός από πρόβες για τη γιορτή και δοκιμαστικές βόλτες για την παρέλαση;

1. Μάθαμε ένα τραγούδι για τη γιορτή ("Σαν σήμερα παιδιά")
2. Ετοιμάσαμε κολάζ: Στεφάνια από δάφνη και ένα χωριό σημαιοστολισμένο για τη μεγάλη γιορτή.
3. Μάθαμε το ΟΧΙ. Το γράψαμε, το διαβάσαμε και ασκήσαμε την παρατηρητικότητά μας με ένα φύλλο εργασίας που μας κούρασε αλλά μας αντάμειψε πραγματικά, αφού όλοι το κάναμε σωστά!
4. Μιλήσαμε για την κατάθεση στεφάνου. Ποιούς τιμούμε εκείνη την ώρα; Γιατί τους χαρίζουμε δάφνη;
5. Μάθαμε τί ακριβώς γιορτάζουμε στις 28/10: Τί έγινε το 1940; Ποιοί ήταν οι αρχηγοί; Γιατί ήθελαν να πάρουν τη χώρα μας; Γιατί είπαμε το ΟΧΙ; Είδαμε φωτογραφίες, μιλήσαμε για το ρόλο των γυναικών στον πολεμο και για το πόσο καλύτερη είναι η ειρήνη.
6. Απορήσαμε και για κάτι άλλο: Μπορεί κάποιος να έρθει σήμερα και να μας πάρει τα πράγματά μας; Τί δουλειά κάνουν οι αστυνόμοι και οι δικαστές; Έτσι νοιώσαμε και πάλι ασφαλείς και ήσυχοι ότι ο πόλεμος ανήκει πιά στο παρελθόν!