Λίγη ξεκούραση....

... και προσεχώς ξανά κοντά σας!

Ανακοινώσεις!!

1) Η πρώτη συνάντηση γονέων και κηδεμόνων με τη νηπιαγωγό θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 23/9/2013 και ώρα 18:30, στο χώρο του Νηπιαγωγείου.
2) Παρακαλώ να ξεκινήσετε να φέρνετε τα παντοφλάκια των παιδιών, ώστε την Δευτέρα 23/9 να ξεκινήσουμε και αυτή τη ρουτίνα μας κανονικά!
3) Οι γονείς/κηδεμόνες των προνηπίων και των καινούριων νηπίων που παρέλαβαν φύλλα γνωριμίας παρακαλώ να μου τα επιστρέψουν ως την Δευτέρα το πρωί, πριν γίνει η συνάντηση!
4) Την Τετάρτη 18/9/2013 και την Πέμπτη 19/9/2013 το σχολείο θα είναι κλειστό λόγω απεργίας.

Ευχαριστώ

Αγιασμός

Ο αγιασμός όλων των σχολικών μονάδων του Αμυγδαλεώνα θα πραγματοποιηθεί στην αυλή του Δημοτικού σχολείου την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:00.  Την ημέρα του αγιασμού δεν πραγματοποιείται μάθημα.

Την Πέμπτη οι σχολικές μονάδες θα λειτουργήσουν κανονικά (προσέλευση 8:00-8:15, αποχώρηση 12:15-12:30).

Παρακαλούμε φροντίστε το παιδί σας να έχει μαζί του την Πέμπτη:

• Την τσάντα του
• Ένα ταπεράκι με το πρωινό του
• Ένα παγουράκι/μπουκαλάκι με νερό
• Μία αλλαξιά ρούχα (μπλούζα, παντελόνι, εσώρουχα, και κάλτσες)

Την πρώτη εβδομάδα τα παιδιά ΔΕΝ θα φορέσουν παντοφλάκια στο σχολείο, για να δώσουμε χρόνο στα προνήπια να προσαρμοστούν σταδιακά στις δραστηριότητες ρουτίνας.

Ευχαριστώ

Έτοιμοι;

Και φτάσαμε στο τέλος!!

Πέρασαν και οι ημέρες του Ιουνίου, με πρόβες, με τραγούδια, με κατασκευές και παιχνίδια, αλλλά και με μια πολύ σοβαρή συζήτηση που κάνουμε κάθε χρόνο και μας τη θύμησαν ο Κίκο και το Χέρι!

 Η φωτογραφική μας μηχανή μας εγκατέλειψε προσωρινά, και γι' αυτό οι αναρτήσεις των δύο τελευταίων εβδομάδων δεν θα εμφανιστούν. Άλλωστε, ακόμα και αν σας πούμε ότι φτιάξαμε λουλουδάκια σε πλαστικά ποτηράκια, προσκλήσεις με τον εαυτό μας ντυμένο πειρατή, και αν σας πούμε ότι τραγουδήσαμε και παίξαμε και χαρήκαμε, ξέρετε πια όλοι ότι προσπαθήσαμε σκληρά για τη γιορτή μας και τώρα που έχουμε τελειώσει τη σχολική χρονιά, δικαιούμαστε όχι μόνο το παγωτό που κεραστήκαμε το απόγευμα της γιορτής, αλλά και:

• δροσερό καρπούζι και κερασάκια και φρούτα μυρωδάτα και καλοκαιρινά και
• διακοπές και
• ξάπλες στον καναπέ και το κρεββάτι μας και
• βουτιές στη θάλασσα και
• βόλτες και
• ποδηλατάδες και
• παιχνίδι από το πρωί μέχρι να νυχτώσει,

 αλλά πιό πολύ από όλα, μας έχει λείψει να περνάμε ωραία στο σπίτι μας, με παρέα την οικογένειά μας!!!

Ξεκούραση λοιπόν για το ιστολόγιό μας που φιλοξενεί τις εμπειρίες μας, καιρός να πλυθούν τα παιχνίδια της τάξης, να τακτοποιηθούν, να μπουν σε σακούλες και να περιμένουν τα χεράκια των παιδιών μας το φθινόπωρο για νέα παιχνίδια.

Ιδέες για τη νέα χρονιά; ΠΟΛΛΕΣ. (Αλλά αν τις πούμε από τώρα, θα χαλάσουμε την έκπληξη..).

 

...Όσο για την κ. Ελευθερία...Για μένα (και πιστεύω ότι αυτό ισχύει για όλους και όλες τους/τις συναδέλφους) ο αποχωρισμός του Ιουνίου φέρνει πολλά ανάμεικτα συναισθήματα. Το μικροβιάκι που μου χάρισε την φαρυγγίτιδα των τελευταίων ημερών έκλεψε πολλά από αυτά που ήθελα να πω, μπλέχτηκε μέχρι και στη γιορτή μας, αλλά θέλω να πιστεύω ότι, ακόμα και χωρίς να μιλάω, εσείς καταλάβατε πολλά. (;)

Ας μην φλυαρήσω όμως (με παλιοσυγκινητικά πράγματα...).  Είμαστε εδώ για να συνεχίσουμε όπως πάντα, χαμογελαστά! Εύχομαι καλή ξεκούραση σε όλους. Οι συνθήκες είναι πάντα δύσκολες, αλλά το καλοκαίρι μας δίνει πάντα την ευκαιρία να ανακτήσουμε λίγη από την ηρεμία που μας αξίζει.

Ελπίζω από την καρδιά μου το Σεπτέμβριο να βρεθούμε ξανά όλοι εδώ με γεμάτες μπαταρίες και καθαρό μυαλό (για νέα ταξίδια στη θάλασσα της γνώσης, τί πειρατές είμαστε αλλιώς...).

Υ.Γ. Παράκληση: Να φοράτε πάντα ζώνη όταν μπαίνετε στο αυτοκίνητο (ναι, και τώρα που έχει ζέστη, και τώρα που είναι βρεγμένο το μαγιώ, και τώρα που βαριέστε να κάνετε την κίνηση, και ειδικά τώρα αν συνήθως την ξεχνάτε - τί νομίζατε, θα σας άφηνα χωρίς "εργασία για το σπίτι" όλο το καλοκαίρι; ).

Ένα μόνο μένει να ευχηθώ, κρατώντας το κλειδί του ιστολογίου στο χέρι:

 

Κ Α Λ Ο    Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι !!!

27/5/2013-31/5/2013

Ποιά μυστικά να πρωτοανοίξουμε και πώς να μείνουμε σε πρόγραμμα με ένα τόσο αγαπημένο θέμα όπως η θάλασσα;

Η εβδομάδα μας πήγε να ξεκινήσει οργανωμένα, ανοίγοντας το πρώτο μυστικό στο κουτί της θάλασσας: "Τα κάναμε θάλασσα".     Ορίστε; Τί θα πει αυτό; Όλοι ξέρουμε ότι όταν λέμε "τα κάναμε θάλασσα" κάτι έχει πάει πολύ σταβά, αλλά εμείς είμαστε καλά παιδιά (τον τελευταίο καιρό τουλάχιστον η καλικατζαροειδίτιδα έχει περάσει) και δεν έχουμε κάνει τίποτα θάλασσα. 

Τότε; Τί έχει η θάλασσα και τί θέλει να πει ο γρίφος; (σσσσ...μη με μαρτυρήσετε, τίποτα δεν θέλει να πει ο γρίφος, αλλά είναι μια πρώτης τάξης αφορμή να ξεκινήσει η συζήτηση για τη θάλασσα...). Ξεκινήσαμε λοιπόν να μιλάμε όλοι για τη θάλασσα, να περιγράφουμε τις αναμνήσεις μας από τις καλοκαιρινές μας διακοπές, να θυμόμαστε τις αναμετρήσεις μας με μέδουσες και αχινούς, να μιλάμε για τα ζώα της θάλασσας και όσα μαγικά μας δίνει η επαφή με το θαλασσινό νερό! Λέγαμε, λέγαμε, λέγαμε, η κ. Ελευθερία έγραφε, μέχρι που η κουβέντα ήρθε στο χρώμα του νερού. 

Τί χρώμα είναι η θάλασσα; Γαλάζιο, τί άλλο; Α, ναι, και καμιά φορά μπλε. Μόνο αυτά; Είδαμε σε φωτογραφίες τη θάλασσα ντυμένη με πολλά χρώματα: κόκκινο, ροζ-μωβ, γκριζο, μπλέ, γαλάζιο, πράσινο, αλλά όταν βάζουμε το νερό στο κουβαδάκι μας, τί χρώμα είναι; Αφού το κουβεντιάσαμε, συμπεράναμε ότι το νερό της θάλασσας παίρνει το χρώμα του ουρανού, και ότι η θάλασσα όταν αλλάζει χρώμα είναι σαν να αλλάζει πρόσωπο:

• Όταν είναι γαλάζιο γελάει
• όταν είναι μπλε είναι σοβαρή
• όταν είναι κοκκινη πάει για ύπνο
• όταν είναι γκρίζα είναι λυπημένη και θυμωμένη

Με τα πινέλα μας στο χέρι καθήσαμε και φτιάξαμε τη δική μας θάλασσα, όπως μας άρεσε περισσότερο στις εικόνες που είδαμε!

Την Τρίτη, πιάσαμε ένα άλλο μεγάλο θέμα: Τα ζώα της θάλασσας. Τα ζώα της θάλασσας μας ξετρελαίνουν γιατί είναι τόσο διαφορετικά από μας, και τις περισσότερες φορές άπιαστα! Τί μπορούμε να πιάσουμε από αυτά; Μιλήσαμε για τα ψάρια και τα θαλασσινά που τρώμε, αλλά και για τα ψάρια και τα θαλασσινά που ζουν μακριά από την Ελλάδα. Ταυτόχρονα, μιλήσαμε και για τα "επικίνδυνα νερά", το δεύτερο γρίφο του κουτιού της θάλασσας.Είναι πραγματικά κακιές οι μέδουσες; Έχει στη Θάσο καρχαρίες; Και τί πρέπει να κάνουμε αν δούμε έναν αχινό;

Επίσης, είδαμε αποσπάσματα από ένα ντοκυμαντέρ για τα ζώα της θάλασσας και μάθαμε για τους ιππόκαμπους, τις μέδουσες, τις φώκιες και άλλα πολλά θαλασσινά ζώα.

Στα τραπέζια μας, με μαύρο χαρτόνι και πολλά κομματάκια από πολύχρωμα καλαμάκια (έπρεπε να μας δείτε την ώρα του κοψίματος, χρωματιστά κομματάκια πετούσαν προς κάθε κατεύθυνση αλλά εμείς συνεχίζαμε απτόητοι!!!)  φτιάξαμε από ένα πολύχρωμο ψαράκι, όπως αυτά που είδαμε στο ντοκυμαντέρ!

Την Τετάρτη, ένα μικρό διάλειμμα από το θέμα της θάλασσας μας έκανε καλό: Ρίξαμε μια ματιά στα τραγούδια που μάθαμε όλη τη χρονιά, χωρίσαμε τα πιο αγαπημένα μας για να τα πούμε στη γιορτή, και ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε "Το δέντρο" του Γ. Χατζηπιερή, ένα τραγούδι που η μουσική του "γαργαλάει τις καρδιές μας" (πολύ πετυχημένο σχόλιο Β., αξίζεις χειροκρότημα!).

Ακούστε το, σίγουρα θα σας αρέσει!

 

Την Πέμπτη, μεγάλη στιγμή: Κλήρωση για το μοίρασμα ρόλων! Για να είμαστε δίκαιοι, μοιράσαμε τους καλούς και κακούς πειρατές στην τύχη, κόβοντας χαρτάκια και τραβώντας ο καθένας από ένα μάθαινε κατευθείαν την ομάδα του! 18 καλοί και κακοί πειρατές, κάθησαν με την ομάδα τους και άκουσαν ακόμα μια φορά το παραμύθι. Αυτή τη φορά, είχαμε χρόνο και διάθεση να κοιτάξουμε καλύτερα και την εικονογράφηση του παραμυθιού (κυρία Ίριδα, μας μάγεψες...) και καταλάβαμε ότι οι καλοί και οι κακοί πειρατές δεν είναι πιά και τόσο διαφορετικοί, ούτε τόσο τρομεροί! Το μόνο που τους χωρίζει είναι τα χρώματα και ...οι φωνές των κακών πειρατών, που είναι όλο έτοιμοι για καυγά! (Την επόμενη εβδομάδα, θα μιλήσουμε και για το νόημα πίσω από το παραμύθι...)

Και αφού διαβάζαμε το βιβλίο, είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε λίγο και για την ομοιοκαταληξία: Τί ωραία που κάνουν ζευγαράκια μερικές λέξεις στο τέλος των στίχων! Κάνουν τους πειρατές να γίνονται ζευγαράκια, και μας βοηθούν να βρίσκουμε το ζευγάρι μας πιο εύκολα!

Την Παρασκευή, πρόβα για τα τραγούδια μας, μια μικρή πρόβα για όσους έμαθαν τα λόγια τους, και πάλι ιδέες για κατασκευές! Ετοιμάσαμε πειρατικά κυάλια, πειρατικές καλύπτρες, βάψαμε, κόψαμε, φορέσαμε, και να! Έτοιμοι οι πειρατές για τη δράση του Σαββατοκύριακου!!

Καλή ξεκούραση, διαβάστε τα λόγια σας για τη γιορτή μας και τη Δευτέρα ξεκινάμε και πάλι με εντατικές πρόβες και την τελευταία εβδομάδα αφιερωμένη και πάλι στη θάλασσα!!

Ανακοίνωση - εγγραφές και λήξη σχολικού έτους

Προς τους γονείς/κηδεμόνες:

Σας ενημερώνω σχετικά με τα παρακάτω:

1.  Γενική Συνέλευση Κλάδου: Λόγω της Γενικής Συνέλευσης, τα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία δεν θα λειτουργήσουν την Πέμπτη 6/6/2013.

2.      Καλοκαιρινή γιορτή: Η καλοκαιρινή γιορτή του Νηπιαγωγείου θα γίνει την Τετάρτη 12/6/2013, το απόγευμα (γύρω στις 18:00, για την ακριβή ώρα της γιορτής θα σας ενημερώσω σύντομα, μετά από συννενόηση με το Δημοτικό Σχολείο, για να μη συμπέσουν οι γιορτές). Το θέμα της γιορτής θα είναι οι πειρατές. Για τα ρούχα της γιορτής τα παιδιά θα χρειαστούνε:

a.       σορτσάκι (κατά προτίμηση τζην ή γαλάζιο),

b.      λευκό μπλουζάκι, και

c.      για όσους θέλουν ένα φουλάρι/ μια μπαντάνα για το κεφάλι.

           Παρακαλώ όσοι σκοπεύουν να μη συμμετέχουν στη γιορτή να με ενημερώσουν ΑΜΕΣΑ, γιατί το θεατρικό που ετοιμάζουμε έχει διάλογο και θα είναι  κρίμα να υπάρχει κενό στα λόγια των παιδιών.

3.  Λήξη σχολικού έτους 2012-13: Μάθημα θα γίνει κανονικά μέχρι και την Πέμπτη 13/6/2013. Την Παρασκευή μπορείτε να περάσετε από το νηπιαγωγείο για να παραλάβετε τα αναμνηστικά των παιδιών και τους Ατομικούς τους Φακέλους (δεν θα γίνει μάθημα).
4. Εγγραφές-επανεγγραφές: Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο ξεκινούν τη Δευτέρα 3/6/2013 και πραγματοποιούνται ως την Παρασκευή 21/6/2013.  Για τα προνήπια που θα συνεχίσουν ως νήπια την επόμενη σχολική χρονιά, θα χρειαστώ μόνο την υπεύθυνη δήλωση γονέα που θα σας δώσω στο σχολείο (παρακαλώ να μου την επιστρέψετε μέχρι τις 10/6/2013).Για τις νέες εγγραφές μπορείτε να πάρετε πληροφορίες από την ενότητα "Εγγραφές στο νηπιαγωγείο" της ιστοσελίδας μας, ή να ρίξετε μια ματιά στον πίνακα ανακοινώσεων δίπλα στην πόρτα του νηπιαγωγείου.
5.  Όσο ο καιρός ζεσταίνει, παρακαλώ να μη ξεχνάτε τα καπέλα των παιδιών. ΠΡΟΣΟΧΗ!! Μερικά πέδιλα/ σαγιονάρες δεν είναι κατάλληλα για παιχνίδι στην αυλή. Αν τα παιδιά σας παραπονιούνται ότι σκοντάφτουν ή έχουν οποιοδήποτε πρόβλημα με τα καλοκαιρινά τους παπούτσια, ίσως να είναι καλύτερο να έρχονται στο σχολείο με τα συνηθισμένα αθλητικά τους. Επίσης, όλοι να έχετε τουλάχιστον ένα μπλουζάκι για αλλαγή στην τσάντα των παιδιών. Γονείς που έχουν αφήσει στο σχολείο αλλαξιές ρούχα, ας φέρουν καλοκαιρινά για να τους δώσω τα μακρυμάνικα!

 Για οποιαδήποτε πληροφορία είμαι όπως πάντα στη διάθεσή σας (και το κινητό του σχολείου θα είναι ανοιχτό τα απογεύματα 3-13 Ιουνίου) !

 

                                                                      κ. Ελευθερία

20/5/2013-24/5/2013

Δευτέρα και πάλι, και συνεχίσαμε το πρόγραμμά μας για τον ήλιο!!

Πού πάει ο ήλιος όταν νυχτώνει; Αφού είδαμε μία παρουσίαση στον ΗΥ, καταλάβαμε ότι ο ήλιος δεν πάει πουθενά, αλλά η γη γυρίζει και κάνει τον ήλιο μιά να φαίνεται και μια να εξαφανίζεται..

Την ίδια μέρα γιορτάσαμε τα γενέθλια της Α., ζωγραφίζοντάς της από μία ωραία ζωγραφιά!

 Πόσο καιρό έχουμε να μάθουμε ένα τραγούδι; Αφού η Γιορτή της μητέρας έπεσε μέσα στο Πάσχα, ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε το πιο γλυκό τραγούδι για τη μαμά , για να μπορέσουμε να το τραγουδήσουμε σε λίγες ημέρες στη γιορτή!

Την Τρίτη, με τη βοήθεια του βιβλίου "Οι δερματούληδες στο ταψί του Ήλιου" διαβάσαμε, συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε για το αν τελικά ό ήλιος είναι φίλος μας ή εχθρός μας! Καταλάβαμε ότι με τον ήλιο πρέπει να είμαστε προσεκτικοί, μάθαμε τον τρόπο που πρέπει να προστατευτούμε από τη δύναμή του (καπέλο, μπλουζάκι, αντηλιακό και σκιά), και κλείσαμε το θέμα του ήλιου με ανακούφιση και....χαρά!

Γιατί χαρά; Γιατί αμέσως μετά τον ήλιο, η κ. Ελευθερία μας είχε υποσχεθεί να μας μιλήσει για το θέμα της γιορτής μας! Επτασφράγιστο μυστικό, το θέμα της γιορτής ήταν από το πρωί της Τετάρτης κρυμμένο μέσα στην τάξη μας. "Δεν θα το βρείτε, χιχιχι" είπε η πονηρή κυρία, και αφού μαζευτήκαμε στην παρεούλα, μας μίλησε για την πρώτη έκπληξη: Για να βρούμε το κρυμμένο θέμα της γιορτής μας, θα έπρεπε να παίξουμε μαζί της ένα παιχνίδι με γρίφους. Κάθε σωστή απάντηση θα κέρδιζε ένα στοιχείο, και όλα τα στοιχεία μαζί, θα μας οδηγούσαν στην κρυψώνα του μυστικού!

Άλλο που δεν θέλαμε, αφήστε που οι γρίφοι ήταν εύκολοι!! Σας λέμε μερικούς, για να δείτε πόσο εύκολα νικήσαμε:

• με πολύχρωμα κομμάτια χτίζω σπίτια και παλάτια   (απάντηση: τα ξύλινα τουβλάκια)
• εκεί παίζουν τέσσερις, αλλά ένας-ένας (απάντηση:ο ηλεκτρονικός υπολογιστής)
• μαγειρεύω, εξετάζω, και το σκύλο βόλτα βγάζω (απάντηση:το μαγαζάκι μας, που μεταμορφώνεται ανάλογα με το παιχνίδι που παίζουμε)
• έχουν χρώματα πολλά τους μπερδεύουμε συχνά (απάντηση: οι μαρκαδόροι)
• τα ψαλίδια τί τα θες, αν δεν έχεις και αυτές; (κόλλες)

Όπως καταλάβατε, κερδίσαμε όλους τους γρίφους και καταφέραμε να ενώσουμε τα στοιχεία, που μας έδωσαν την εξής απάντηση "ΦΩΤΟΤΥΠΙΚΟ ΘΕΣΗ Α3". Ανοίξαμε το συρτάρι και ...ναι! Βρήκαμε ένα βιβλίο με ΠΕΙΡΑΤΕΣ!! (για να το δείτε, πατήστε εδώ για να μεταφερθείτε στην ιστοσελίδα του συγγραφέα)

Διαβάσαμε το βιβλίο με πολλή χαρά, και μάθαμε την ιστορία των καλών και των κακών πειρατών. Βέβαια, για τη γιορτή θα θέλαμε όλοι να είμαστε κακοί (κακοί; Ναι, κακοί!) πειρατές, αλλά συμφωνήσαμε να κάνουμε μια κλήρωση και να μοιραστούμε σε δύο ομάδες!

Εκτός όμως από τους πειρατές, ρίξαμε και μια ματιά στα τραγούδια που μάθαμε όλη τη χρονιά, ξεχωρίσαμε τα καλύτερα για τη γιορτή, τα τραγουδήσαμε για να τα θυμηθούμε, και είπαμε να μάθουμε και κανένα τραγουδάκι ακόμα...

Την Παρασκευή, μαζί με τους πειρατές, ήρθε στην τάξη και ένα μυστηριώδες κουτί στολισμένο με κοχύλια, και γεμάτο με κρυφά μυστικά! Το περιεργαστήκαμε, μετρήσαμε τα χαρτάκια που είχε μέσα, αλλά η κυρία Ελευθερία ήταν ακλόνητος βράχος "όχι άλλα μυστικά και γρίφοι για αυτή τη βδομάδα, θα τα διαβάσουμε ένα-ένα τη Δευτέρα!"

Κάθε μέρα την επόμενη εβδομάδα θα ανοίγουμε από ένα μυστικό και θα μαθαίνουμε τί θέλει να μας πει το κάθε χαρτί!

Ξεκινάμε δηλαδή επιτέλους το τελευταίο θέμα για φέτος: Τη "Θάλασσα"!

14/5/2013-17/5/2013 Ήλιος: Φίλος ή εχθρός;

Αφού πέρασε και η γιορτή της ημέρας τη Δευτέρα, η Τρίτη ξεκίνησε ήρεμα και χωρίς έννοιες, μέχρι που.... βγήκαμε στην αυλή!

Η κ. Ελευθερία μας έδωσε τους μεγεθυντικούς φακούς για να παρατηρήσουμε μια φωλιά με έντομα, και μετά το παιχνίδι μας φώναξε κοντά στην μπαλοκονόπορτα για ένα πείραμα ...μαγικό!

Με τη βοήθεια του μεγεθυντικού φακού και του ήλιου, μια μικρή φωτεινή τελίτσα έβαλε φωτιά σε ένα ξερό φύλλο!

Μα πώς έγινε αυτό; Συγκεντρωθήκαμε στην παρεούλα να συζητήσουμε, και η συζήτηση πήρε και αυτή ...φωτιά! Τί ύλικά χρειαστήκαμε για το πείραμά μας;

τον ήλιο
τον μεγεθυντικό φακό
ένα ξερό φύλλο

Πολλοί είπανε ότι αυτή η φωτεινή τελίτσα μοιάζει με το λέιζερ στα κινούμενα σχέδια. Εκεί όμως το λέιζερ μπορεί να κάψει και άλλα πράγματα: Πέτρες, τοίχους, σίδερο, να κάψει μέχρι και το νερό! Και η δική μας φωτεινή τελεία; Τί μπορεί να κάψει;

Ώρα για δοκιμή! Μαζέψαμε όσα υλικά τραβούσε η όρεξή μας, ακόμα και τα πιό απίθανα, για να δούμε αν μπορούμε να τα κάψουμε:

• χαρτί
• χαρτόνι
• χειροπετσέτα
• πράσινο φύλλο (μόνο τα ξερά καίγονται;)
• πλαστικό τουβλάκι
• μολύβι
• πλαστελίνη
• νόμισμα
• βρεγμένη χαρτοπετσέτα

 και ξαναβγήκαμε στην αυλή, για να βρούμε το σημαντικότερο συστατικό του πειράματός μας: Τον ήλιο! Μετά από προσεκτική μελέτη και εφαρμογή, καταφέραμε να κάψουμε το χαρτί, το χαρτόνι, την πλαστελίνη και το πλαστικό τουβλάκι (που έκανε μια μικρή αλλά πολύ εντυπωσιακή λιωμένη τρύπα!).

"Και ποιά είναι τα συμπεράσματά μας; Τί μας έμαθε αυτό το πείραμα;" ρώτησε η κ. Ελευθερία.

"Ο ήλιος όταν τον κάνουμε τελίτσα μπορεί να κάψει το χαρτί και την πλαστελίνη που είναι μαλακά, αλλά όχι το σίδερο, και λιώνει το πλαστικό σαν λέιζερ."

Τα κάνει αυτά ο ήλιος; Τόσο κοντά είναι στη γη που μπορεί να τα κάνει όλα αυτά; Και εμείς που τον περιμένουμε πώς και πώς κάθε μέρα για να βγούμε στην αυλή; Μήπως οι μαμάδες έχουν δίκιο που μας πασαλείβουν με εντηλιακό και μας φοράνε το καπέλο μας; Μήπως τελικά ο ήλιος δεν είναι φίλος μας αλλά εχθρός;

Μέχρι την Παρασκευή, πρόλάβαμε να μιλήσουμε για τα παρακάτω:

1) Είδαμε το μέγεθος και τη θέση του ήλιου στον ουρανό (πόσο κοντά είναι στη γη; Υπάρχουν πολλοί ήλιοι; Πόσο μεγαλύτερος είναι ο ήλιος από τον πλανήτη μας;) μέσα από δύο πολύ εντυπωσιακά βίντεο (πατήστε εδώ και εδώ για να τα δείτε)
2) Διαβάσαμε το ποίημα "ο βοριάς και ο ήλιος": Το συζητήσαμε, το δραματοποιήσαμε, το ζωγραφίσαμε (και συμπεράναμε ότι ο ήλιος δεν είναι μόνο κακός, γιατί τουλάχιστον μας ζεσταίνει)
3) παίξαμε με τον ήλιο και τις ακτίνες του: μετρήσαμε τόσες ακτίνες όσες μας έλεγε κάθε καρτέλα, προσθέτοντας κάθε φορά, ή αφαιρώντας από τον ηλλιακό δίσκο το σωστό αριθμό μαρκαδορο-ακτινών!
4) παίξαμε με τον ήλιο και τα γράμματά του: μπερδέψαμε τα γράμματά του και τα ξαναενώσαμε σαν πάζλ, αλλά και σε ένα φύλλο εργασίας!

Την επόμενη εβδομάδα θα συνεχίσουμε το πρόγραμμα του ήλιου, και αν όλα πανε καλά θα απαντήσουμε στο ερώτημα "Ήλιος: φίλος ή εχθρός;" πριν την Παρασκεύη!


Καλή ξεκούραση, θα τα πούμε τη Δευτέρα!


(Υ.Γ.  Σύντομα μια πιό αναλυτική ανάρτηση και οι φωτογραφίες από τις δραστηριότητες, γιατί η φωτογραφική μηχανή έμεινε καταλάθος στο σχολείο το Σαββατοκύριακο!)

Γιορτή της Μητέρας

Πρώτη ημέρα μετά τις διακοπές του Πάσχα, και ξεκούραστα και χαμογελαστά προσωπάκια ξαναγέμισαν την άδεια μας τάξη. Είπαμε τα νέα μας από τις διακοπές μας, και η κυρία Ελευθερία μας ρώτησε: τί δώρο κάνατε στη μαμά μας για τη γιορτή της Μητέρας;

Κάποιοι ήξεραν για τη γιορτή και μας μίλησαν για τα δώρα στη μαμά τους. Κάποιοι άλλοι όμως, το ξέχασαν, ή δεν το ήξεραν!

Και τώρα; Δεν είναι αργά, ας διαλέξουμε τί δώρο θα θέλαμε να τους κάνουμε!! Αφού φτιάξαμε μια λίστα με τα δώρα που αξίζουν οι μαμάδες μας (ένα αυτοκίνητο, ένα κολιέ με διαμάντια, ένα όμορφο φόρεμα, μία κολώνια κτλ), αποφσίσαμε ότι τελικά, το μεγαλύτερο δώρο είναι η αγάπη μας και ένα γλυκό φιλί! Έτσι, φτιάξαμε μια καρτούλα-καρδιά με πολύχρωμα χαρτόνια, με την τεχνική του ψηφιδωτού, γράψαμε και το όνομα της μαμάς μας και.... ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ!!

Όμως, γιατί γιορτάζουμε ...τις μαμάδες μας; Τί τις κάνει τόσο ξεχωριστές;  Κάθε μαμά έχει διαφορετικές προτιμήσεις, κάθε μαμά είναι διαφορετική από την άλλη. Θα θέλαμε να έχουμε άλλη μαμά; Γιατί; Τί ξεχωριστό έχει κάθε μαμά; Διαβάσαμε το βιβλίο"Μαμάδες" της Βούλας Παπαγιάννη και μετά μιλήσαμε και εμείς για τη μαμά μας!

Για να δείτε το βιβλίο του οποίου αποσπάσματα διαβάσαμε πατήστε εδώ.

Χριστός Ανέστη, Χρόνια Πολλά!!

22/4/2013-26/4/2013 λίγο πριν το Πάσχα!!

Τελευταία εβδομάδα πριν το Πάσχα, δουλειές πολλές πριν κλείσουμε για τις ανοιξιάτικες διακοπές μας!!!

Τις τρεις πρώτες ημέρες της εβδομάδας μιλήσαμε για την ιστορία του Πάσχα:

• Δευτέρα: Πώς μεγάλωσε ο Ιησούς; Τί έκανε όταν ήταν μικρός; Τί επάγγελμα έκανε όταν μεγάλωσε;
• Τρίτη: Πώς ο Ιησούς έγινε δάσκαλος και τί δίδασκε; Ποιοί ήταν οι μαθητές του; Τί θαύματα έκανε και γιατί; Τον αγαπούσαν όλοι ή μήπως είχε και εχθρούς;
• Τετάρτη: Η εβδομάδα των Παθών - Απο την Κυριακή των Βαΐων μέχρι την Ανάσταση.

Είδαμε σε βιβλία και στο διαδίκτυο εικόνες από την μεγάλη Εβδομάδα, και την Πέμπτη μιλήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα. Γιατί ανάβουμε πυροτεχνήματα; Γιατί βάφουμε τα αυγά κόκκινα; Είδαμε από το youtube τον Επιτάφιο, την Αποκαθήλωση, και την Ανάσταση σε πολλά μέρη του κόσμου.

Όλη την εβδομάδα, ασχοληθήκαμε και τελειώσαμε και τις υπόλοιπες πασχαλινές μας κατασκευές και εργασίες και σας τις παρουσιάζουμε πολύ περήφανα εδώ:

(οι λαμπάδες μας, με χάντρες από cernit, τούλι, και μια χαρτονένια πασχαλίτσα!!!)

(οι φωλίτσες με τις κοτούλες μας και τα πασχαλινά μας αυγά!!)

(Τα αυγουλάκια μας!! Πολλή δουλειά: βάψαμε με μαρκαδόρους αυγουλάκια από φελιζόλ, στολίσαμε με glitter, κολλήσαμε πούλιες, κολλήσαμε και σιλικόνη ένα χρωματιστό καλαμάκι στο ξυλάκι, βάλαμε χρωματιστές κορδέλες, και στο τέλος κολλήσαμε από ένα σοκολατάκι στο πασχαλινό μας στολιδάκι!!!)

(Δείτε χαρά τα τρελούτσικά μου! Ενθουσιαστήκαμε με την κατασκευή, παιδευτήκαμε αλλά αποζημιωθήκαμε!!)

Να λοιπόν που τελείωσε και το Πάσχα! Καλή ξεκούραση σε όλους, καλό Πάσχα, και θα τα πούμε τη Δευτέρα 13/5/2013, έτοιμοι για την τελική ευθεία!!!!!

15/4/2013-19/4/2013 Κουνέλι ή λαγός;

Δύο εβδομάδες έμειναν για το Πάσχα, καιρός να πιάσουμε (πασχαλινή) δουλειά!

Τη Δευτέρα τελειώσαμε τη μακέτα της όμορφης γειτονιάς μας, αλλά συνεχίσαμε και το θέμα της κυκλοφοριακής αγωγής: Μέσα από το λογισμικό "Μαθαίνω να κυκλοφορώ μα ασφάλεια Β" (ΥΠΕΠΘ), μάθαμε τα σήματα αλλά και μερικούς κανόνες του ΚΟΚ. Πώς λειτουργούν τα φανάρια; Ποιός είναι ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης; Τί μας λένε τα σήματα; Παίξαμε, κόψαμε, βάψαμε και κολλήσαμε τα σήματα, και μετά από μια τόσο κουραστική μέρα παίξαμε το παιχνίδι του τροχονόμου: Η κ. Ελευθερία έγινε τροχονόμος, πήρε τη σφυρίχτρα της και μερικές καρτέλες με σήματα και άριχσε να ρυθμίζει ...τη κυκλοφορία: Μεταμορφωθήκαμε όλοι σε αυτοκινητάκια και κάθε φορά που ακούγαμε σφύριγμα, έπρεπε να κάνουμε ό,τι μας έλεγε το φανάρι, ή να εξηγήσουμε ποιό είναι το σήμα που μας δείχνει ο αστυνόμος! Το παιχνίδι μας άρεσε πολύ, και όλη την υπόλοιπη εβδομάδα είχαμε την ευκαιρία να παίξουμε με τα σήματα στην τάξη και τον ΗΥ!

(Στοπ! ...Ετοιμάσου.... Ξεκίνα! - ευκαιρία να μιλήσουμε και για τα σημεία στίξης.Τι χρησιμοποιούμε όταν ρωτάμε; Τί όταν θαυμάζουμε; Τί όταν αφήνουμε κάτι μισοτελειωμένο;)

Η Τρίτη ξεκίνησε με την κλασσική ερώτηση της εποχής: "Τί θα κάνουμε τώρα που έρχεται το Πάσχα;". Ιδέες μπόλικες:

• να βάψουμε αυγά
• να στολίσουμε ένα κλαδί με αυγουλάκια
• να βάλουμε χάρτινα αυγά στην τάξη
• και κουνέλια
• και πουλάκια
• και να φτιάξουμε λαμπάδες
• και να κάνουμε και πασχαλινές κάρτες
• και να φτιάξουμε και ένα καλάθι για το αυγό μας

και από πού να ξεκινήσουμε; Η Ε. έχει ένα κουνέλι στο σπίτι της, και μας υποσχέθηκε να μας το φέρει να το δούμε!!

Ξεκινήσαμε λοιπόν με το κουνέλι του Πάσχα... ή μήπως με το λαγό του Πάσχα; Ή μήπως κουνέλι και λαγός είναι το ίδιο πράγμα; Παρατηρώντας φωτογραφίες από το διαδίκτυο, αποφασίσαμε ότι το κουνέλι και ο λαγός δεν είναι το ίδιο πράγμα γιατί

• το κουνέλι είναι πιο ήρεμο
• ο λαγός έχει πιο μεγάλα πόδια και τρέχει πιο γρήγορα
• ο λαγός μένει μόνο στο δάσος
• το κουνέλι δεν έχει τόσο μεγάλα αυτιά
• το κεφάλι του λαγού είναι διαφορετικό από αυτό του κουνελιού

 Το πασχαλινό παραμύθι, που δεν είναι βέβαια ελληνικό, μιλάει για το Λαγό του Πάσχα, αλλά και όλα τα παραμύθια που ξέρουμε, μιλάνε για λαγούς!!

Ποιοί είναι οι διάσημοι λαγοί/τα διάσημα κουνέλια που ξέρουμε;
ο Λαγός που έκανε αγώνα με τη χελώνα
ο Λαγός, ο φίλος του Γουίνι
ο Λαγός ο Ποδάρας, ο φίλος του Μπάμπι του ελαφιού
το Λευκό Κουνέλι που ακολούθησε η Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων και ο ΤρελοΛαγός, ο φίλος του Τρελο-Καπελά.
ο Μπάγκς Μπάνι
του κουνελάκι γνωστής μάρκας μπαταρίας
ο Λαγός γνωστής μάρκας κακάο και δημητριακών

αφού μιλήσαμε για όλα αυτά, πήγαμε στα τραπέζια μας για να κάνουμε κουνελολαγοασκήσεις! Οι "μεγάλοι" έλυσαν ένα λαγοσταυρόλεξο, ενώ οι μικρότεροι μέτρησαν πόσες φορές θα πηδήξει ο λαγός για να μετρήσει τις συλλαβές από μερικές λέξεις!!

Την Τετάρτη, ξεκινήσαμε να κόβουμε τους χαρτονένιους μας λαγούς για το καλαθάκι μας, παίξαμε ένα παιχνίδι με αριθμούς και γράμματα (με τα καροτάκια και τα λαγουδάκια) και μετά ήρθε επίσκεψη στο σχολείο η Κρυσταλλία.

Η Κρυσταλλία για να καταλάβετε είναι μάλλον το πιο διάσημο πλέον κουνέλι του Αμυγδαλεώνα: Την χαρήκαμε στην αυλή (μέσα στο κλουβάκι της βέβαια), και όταν μπήκαμε στην τάξη, την αφήσαμε για λίγο ελεύθερη στο χαλί.

(η διάσημη Κρυσταλλία!!!)

(στην αρχή είμαστε λίγο διστακτικοί...)

(...αλλά γρήγορα παίρνουμε θάρρος!!)

(η Κρυσταλλία περιεργάζεται το χαλί μας και εμείς την καλούμε να παίξει μαζί μας!!)

Τη χαϊδέψαμε, την παρατηρήσαμε, πήραμε μια συνέντευξη από την Ε. για τη φροντίδα της (τί τρώει; Που κάνει κακά; Ποιός καθαρίζει το κλουβί της; Μπορεί να παίξει παιχνίδια με τα παιδιά; Πηγαίνει στο γιατρό; Αρρωσταίνει;). Μέσα στις ερωτήσεις, και μία ερώτηση έκπληξη: Η Κρυσταλλία κάνει αυγά ή παιδάκια;

Ευκαιρία λοιπόν την Πέμπτη να μιλήσουμε και για αυτό το θέμα: Ποιά ζώα κάνουν αυγά και ποιά κάνουν παιδάκια; Ξεχωρίσαμε τα ζώα σε έντομα, πτηνά, ερπετά, θηλαστικά και ψάρια, είδαμε εικόνες και συμπεράναμε ότι η Κρυσταλλία και όλα τα κουνέλια έχουν 4 πόδια, ζουν στη γη, οπότε το πιθανότερο είναι να γεννάνε κουνελάκια, και όχι αυγουλάκια!! Ποιό ζώο γεννάει αυγά και θα μιλήσουμε γι' αυτό το Πάσχα; Φυσικά η κότα!!

Τις επόμενες δύο ημέρες (Πέμπτη και Παρασκευή) τελειώσαμε την κατασκευή του πασχαλινού μας καλαθιού, μόνο που το σχέδιο άλλαξε στην πορεία, και τελικά αντί να πάρουμε καλαθάκι, πήραμε ένα λαγό με ένα καλαθάκι-θήκη για το αυγό που θα βάψουμε τη Μ. Εβδομάδα!!! (Ευχαριστώ παιδάκια μου για την ιδέα, καταφέραμε κάτι πολύ πρωτότυπο και ξεχωριστό!!!)

Την Παρασκευή, ώρα για την κάρτα μας, αλλά τί θα γράψουμε μέσα; Τί ευχές δίνουμε το Πάσχα, και γιατί; Μιλήσαμε για τις γιορτές και τις ευχές (Χριστούγεννα, γενέθλια, Πάσχα), ξεχωρίσαμε το πότε χρησιμοποιούμε την κάθε ευχή και, για να σιγουρευτούμε ότι τα καταλάβαμε όλα, κάναμε και ένα φύλλο εργασίας για τις ευχές: Αντιστοίχηση και γραφή για τους "μεγάλους",  και "τελείτσες" για τους μικρούς!

Αφού τελειώσαμε και αυτή την εργασία, βγήκαμε στην αυλή, χαρήκαμε την όμορφη ημέρα, και μετά ξεκινήσαμε να κόβουμε τα διακοσμητικά για την πασχαλινή μας κάρτα!!



Την επόμενη εβδομάδα, οι υπόλοιπες κατασκευές, η ιστορία του Πάσχα, οι λαμπάδες και το βάψιμο των αυγών μας!!!

8/4/2013-12/4/2013

Τελευταία εβδομάδα πριν ξεκινήσουμε να ασχολούμαστε με τη γιορτή του Πάσχα, και (χωρίς να μετράμε την Πέμπτη, ημέρα σεμιναρίου για τις νηπιαγωγούς), να τί κάναμε στην τάξη:

Τη Δευτέρα πιάσαμε τη δουλειά που είχαμε αφήσει λόγω λιγοστού χρόνου την Παρασκευή: Βάψαμε και κόψαμε πολλά έντομα και στολίσαμε τον τοίχο της τάξης μας!

 Και ενώ είχαμε πει ότι δεν θα ασχοληθούμε άλλο με τα έντομα, η εποχή και η διάθεσή μας παρέμεινε εκεί και αυτή την εβδομάδα. Μιλήσαμε ακόμα για την πεταλούδα και φτιάξαμε πολύχρωμες συμμετρικές πεταλούδες με τέμπερες, παρατηρήσαμε και φωτογραφίσαμε στην αυλή μας ακόμα περισσότερα έντομα, μαμούνια, σκουλικάκια αλλά και τις μέλισσες που άρχισαν να μαζεύουν το νέκταρ και τη γύρη από τα λουλούδια της αυλής μας, παρατηρήσαμε από κοντά ένα σαλιγκάρι που μας έφερε η Ε. στην τάξη, και αποδείχτηκε ατρόμητο, φιλικό και με πολλές απορίες για το τραπέζι και το πάτωμά μας (και για τα χέρια μας επίσης) !!

 (οι συμμετρικές μας πεταλούδες...)

 (το ατρόμητο σαλιγκάρι...)

 (και κάποιοι συγκάτοικοι της αυλής μας!!)

Εκτός όμως από τα έντομα και τις άλλες μικρές ανοιξιάτικες παρέες στο σχολείο μας ασχοληθήκαμε και με άλλα πράγματα:

1) Με αφορμή την κατασκευή της πεταλούδας μιλήσαμε για τη συμμετρία, μέσα από το παραμύθι της νεράιδας Συμμετρίας. Το παραμύθι το βρήκαμε εδώ, ας είναι καλά η κ. Καραθανάση Άννα, και με τη βοήθεια χάρτινων χαρακτήρων και την αφήγηση της κ. Ελευθερίας, παίξαμε με τη νεράιδα Συμμετρία και καταλάβαμε πως μερικά αντικείμενα είναι συμμετρικά! Απόδειξη; Κάναμε ολόσωστα ένα φύλλο εργασίας για τη συμμετρία σε οριζόντιο άξονα, κάθετο άξονα, αλλά και σε δύο άξονες!!

2) Και πάλι με αφορμή την πεταλούδα, ασχοληθήκαμε λίγο με το γράμμα Ππ. Βρήκαμε 60 λέξεις από πα-πε-πι-πο-που, τις γράψαμε σε ένα χαρτί και, αφού διαλέξαμε τις καλύτερες, τις ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε το βιβλίο του Π, με ένα ωραίο πράσινο εξώφυλλο, και το προσθέσαμε στη δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης!!

3) Το γράμμα Ππ, με τη σειρά του, μας έβαλε σε σκέψεις: Με τί μοιάζει; Με πόρτα, με σπίτι, με τραπέζι, με κάθισμα, με κουτί, μέχρι και με δρόμους που ενώνονται! Την τελευταία σκέψη κρατήσαμε, και ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε με πολλά μεγάλα Ππ, ένα μεγάλο αυτοκινητόδρομο. Αλλά, μόνο αυτοκίνητα έχει μια περιοχή με δρόμους;
Καθήσαμε λοιπόν και σκεφτήκαμε, παρατηρώντας και τη γειτονιά μας μέσα από τα παράθυρα, αλλά και βλέποντας μέ το μυαλό μας τη γειτονιά του σπιτιού μας... Τί υπάρχει κοντά σε ένα δρόμο;

• Εκκλησία
• Σχολείο
• Σπίτια
• Νοσοκομείο
• Γιατρός
• Φροντιστήρια
• Γυμναστήριο
• Φανάρια
• ταμπέλες (οδική σήμανση)
• φώτα και κολώνες ΔΕΗ
• άνθρωποι
• ζώα
• πάρκα 
• πλατείες
• ποταμάκι
• διαβάσεις
• γέφυρα
• αστυνομικός και πυροσβεστικός σταθμός
• περιπολικά
• τρύπες στο δρόμο που μαζεύονται τα νερά και πέφτουν μέσα τα αμάξια (το ακούτε εσείς οι υπεύθυνοι για τους δρόμους;)
• σκουπίδια (γκουχ...γκουχ...)
• σκουπιδοτενεκέδες
• δέντρα
• φυτά

Την Παρασκευή μιλήσαμε λίγο για την κυκλοφορία στους δρόμους και ξεκινήσαμε να στολίζουμε το κολάζ μας με αυτοκίνητα, ανθρώπους, σπίτια, αλλά πού να τα προλάβουμε όλα... Σας δίνουμε μία μικρή γεύση, αλλά η συνέχεια... τη Δευτέρα!!

Και μια που μιλήσαμε για δρόμους και αυτοκίνητα, στολίσαμε και τα αυτοκινητόκουτά μας με γλασέ
για να τα κάνουμε λίγο πιο ανοιξιάτικα και παιχνιδιάρικα. Ψαλίδια, γλασέ χαρτί, κόλλα και πολλή διάθεση και ιδού το αποτέλεσμα!!

(κόψιμο...)

(...κόλλημα...)

(....και παιχνίδι στην αυλή!!!)

 Την επόμενη εβδομάδα θα ασχοληθούμε λίγο περισσότερο με την μακέτα των δρόμων και όσα μπορεί να μας προσφέρει (ίσως μια βόλτα για να γνωρίσουμε τη γειτονιά μας; Ίσως μια ευκαιρία για κυκλοφοριακή αγωγή;), αλλά θα ξεκινήσουμε σιγά-σιγά και τις πασχαλινές μας δραστηριότητες!!

Καλή ξεκούραση!

3/4/2012-5/4/2013

Αφου πέρασαν οι ημέρες της Πρωταπριλιάς και της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, ήρθε η ώρα να μιλήσουμε επιτέλους για τις μέλισσες!

Τη Τετάρτη, παρόλο που ο Κ. ήταν άρρωστος και έτσι η μαμά του δεν μπόρεσε να έρθει για να μας μιλήσει για τις μέλισσες, εμείς ξεκινήσαμε τη δουλειά μας για να ζεστάνουμε το κλίμα. Το πρωί, πριν το γεύμα μας, μιλήσαμε λίγο για το μέλι. Όλοι έχουμε δοκιμάσει το γλυκό αυτό "χρυσάφι", και μάλιστα κάποιοι έφαγαν  μέλι στο σπίτι τους λίγο πριν έρθουν στο σχολείο! Με την κουβέντα εμείς βρήκαμε πως μερικές τροφές ταιριάζουν πολύ με το μέλι:

μέλι + ψωμί                                              μέλι + γιαούρτι
μέλι +  κουλούρι                                      μέλι στα μελομακάρονα
μέλι +  κουλουράκια                                μέλι στο γάλα
μέλι +  δημητριακά                                  μέλι στο τσάι
μέλι +  φρούτα

    Το μέλι μάλιστα τα κάνει όλα πιό νόστιμα, ακόμα και το τσάι όταν είμαστε άρρωστοι....

Η συζήτηση μας άνοιξε την όρεξη, πηγαμε για φαγητό, και αφού τελειώσαμε ξεκινήσαμε μία αγαπημένη μας δουλειά: Κατασκευές με ψαλίδια και κόλλες! Κόψαμε, στολίσαμε, κολλήσαμε και φορέσαμε μελισσοκαπέλα, μια δουλειά που μας πήρε πολλή ώρα, αλλά το αποτέλεσμα μας αντάμειψε!

(ορίστε και μερικά χαμογελαστά μελισσάκια...)

Για να το γιορτάσουμε, βάλαμε στον ΗΥ την μουσική "Μέλισσες" του Korsakof,  βάλαμε στο πάτωμα μερικά κόκκινα λουλούδια και χορέψαμε πετώντας σαν μελισσάκια και σταματώντας στον κήπο.
 

(Πετάμε-πετάμε και μετά σταματάμε...)

(...στον κήπο με τα λουλούδια, για να φάμε!!)

Έτσι ξεκινήσαμε ένα ωραίο παιχνίδι...Τον κήπο με τα λουλούδια!  Στα πέντε  κόκκινα λουλούδια η κ. Ελευθερία έβαλε από έναν αριθμό. Όσο η μουσική έπαιζε, τέσσερα παιδιά "πετούσαν" στον "κήπο", αλλά μόλις η μουσική σταματούσε, η κ. Ελευθερία φώναζε έναν αριθμό. Όλα τα μελισσάκια έτρεχαν να βρουν το σωστό λουλούδι. Όλες οι ομάδες είχαν τρεις ευκαιρίες, και όλες τα κατάφεραν και τις τρεις φορές!

(βρήκαμε το 3!!!)

Και επειδή οι αριθμοί πια μας φαίνονται πολύ εύκολοι, η κ. Ελευθερία άλλαξε τους αριθμούς με γράμματα και το παιχνίδια άλλαξε. Αυτή τη φορά ένα μελισάκι πετούσε στον κήπο και μόλις η μουσική σταματούσε, άκουγε μια λεξη και έβρισκε το λουλούδι με το σωστό αρχικό γράμμα  (π.χ. αν ακούμε "θησαυρός" βρίσκουμε το λουλούδι με την καρτέλα "Θθ"..). 

(βρήκαμε όμως εύκολα και τα γράμματα!!!)

 Μεγάλη επιτυχία και εδω, μπράβο σε όλους! (και μια ιδέα...πώς μπορούμε να φτιάξουμε ένα ίδιο παιχνίδι που να το παίζουμε στις ελεύθερες δραστηριότητες στο σχολείο;)

Την Πέμπτη δεχτήκαμε επισκέψεις για να μιλήσουμε για τις μέλισσες πιο...επιστημονικά.... :). Η μαμά Ρούλα ήρθε στο σχολείο με μια σακούλα γεμάτη πράγματα και ένα χαρτί γεμάτο απαντήσεις! Μας έδειξε τις κερήθρες που φτιάχνουν οι μέλισσες μέσα στα μελίσσια των ανθρώπων, τη στολή και τα εργαλεία των μελισσοκόμων, και μας εξήγησε με πολλή υπομονή και χαμόγελο το πως οι μέλισσες μαζεύουν το νέκταρ και την γύρη, και σε τί χρησιμεύουν όλα αυτά.

(το καπνιστήρι)

(...η στολή του μελισσοκόμου...)

(...η κερήθρα που έχουν φτιάξει οι μέλισσες!!)

Και έκπληξη! Μας έφερε μερικές μέλισσες (όχι ζωντανές βέβαια), που τις βάλαμε στο τραπέζι και με τον μεγεθυντικό φακό τις παρατηρήσαμε! Επίσης, άφησε στη γωνιά παρατήρησης και την κερήθρα μέχρι το μεσημέρι για να την παρατηρήσουμε, μέχρι που δοκιμάσαμε και λίγο φρέσκο μέλι βουτώντας την οδοντογλυφίδα μας στην κερήθρα (να λοιπόν γιατί οι αρκουδίτσες κυνηγάνε το μέλι...)

 (..δεν μπορείτε να φανταστείτε με πόση επιμέλεια, προσήλωση και ενθουσιασμό

τα μελισσάκια της τάξης δούλεψαν για πολλή ώρα στο τραπέζι της παρατήρησης..)

     Μετά την παρατήρηση μας, φάγαμε πρωινό και καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας με μία ζωγραφιά! Πόσα πόδια έχει μια μέλισσα; Πόσα φτερά; Τί σχήμα έχει το κεφάλι της; Πώς ειναι φτιαγμένη μια κερήθρα;
Μετά την καταγραφή μας, συμπληρώσαμε και ένα φύλλο εργασίας με λουλούδια και μελισσάκια (ποσότητες-αριθμοί), και στο τέλος της ημέρας: Βγήκαμε στην ΑΥΛΗ! (με τόσο ωραίο καιρό, γιατί να παίξουμε πάλι μέσα;)

Την Παρασκευή, και αφού είχε προηγηθεί η παρατήρηση της Πέμπτης, ρίξαμε μια ματιά και στα πλαστικά μας ζωάκια για να βρούμε αν έχουμε μερικά "έντομα". Πώς τα ξεχωρίζουμε; Τυπώσαμε από το google ασπρόμαυρες εικόνες από έντομα, τα παρατηρήσαμε και βγάλαμε τα συμπεράσματά μας:

1. Τα έντομα είναι μικρά
2. Τα έντομα έχουν όλα κεραίες
3. τα έντομα έχουν όλα 6 πόδια
4. τα έντομα έχουν κεφάλι, θώρακα, και κοιλιά
5. μερικά έντομα έχουν μια σκληρή πανοπλία για να προστατεύουν τα φτερά και το σώμα τους (όπως η πασχαλίτσα)
6. η αράχνη ΔΕΝ είναι έντομο γιατί: έχει 8 πόδια, δεν έχει φτερά και κεραίες και δεν πετάει.

συγκρίναμε για μια τελευταία φορά τα ευρήματά μας με την μέλισσα και συμφωνήσαμε όλοι πως ναι, και η μέλισσα είναι ένα έντομο.

Μετά το φαγητό είδαμε αποσπάσματα από το ντοκυμανταίρ "Μικρόκοσμος" και αμέσως μετά κάναμε μία ζωγραφιά: Ζωγραφίσαμε από το νου μας ένα έντομο, που να έχει τα χαρακτηριστικά που είπαμε λίγο πιο πριν!

Έτσι τελείωσε η βόλτα μας στον κόσμο της μέλισσας και των εντόμων για φέτος...

Καλή ξεκούραση σε όλους, και θα τα πούμε τη Δευτέρα!